Rozšíření univerzity, rozdělení instituce vyššího vzdělávání, která provádí vzdělávací aktivity pro osoby (obvykle dospělé), které obecně nejsou studenty denního studia. Tyto činnosti se někdy nazývají extramurální studia, další vzdělávání, vysokoškolské vzdělávání dospělých nebo vysokoškolské vzdělávání dospělých. Od svého počátku zůstává skupinová výuka formou formálních přednášek, diskusních skupin, seminářů a workshopů jádrem rozšiřujících kurzů. Jedním z důležitých důsledků rozšiřovacího hnutí bylo to, že pomohlo zavést vysokoškolské vzdělání pro ženy.
V roce 1867 byl profesorem University of Cambridge rozšířen kurz a v 80. letech tyto kurzy vzkvétaly v centrech po celé Anglii. Asi 1885 univerzitních vůdců ve Spojených státech se dozvědělo o programech na britských univerzitách. Nejvýznamnější vývoj nastal na Chicagské univerzitě, když rozšíření bylo zahrnuto jako nedílná součást designu pro novou univerzitu, zahrnující ustanovení pro mimo kampusová centra, korespondenci a různé další programy.
Na mnoha amerických univerzitách se počet dospělých zapojených do rozšiřujících programů zvýšil než počet studentů na plný úvazek zapsaných na akademické půdě a specializované jednotky nabízející takové programy se rychle rozšířily. Některé univerzity se reorganizovaly, aby poskytly rozšíření důležité místo jako institucionální funkci, která je paralelní s funkcí rezidentní výuky a výzkumu.
Všude na světě se univerzitní rozšíření rozvíjelo nejvíce v anglicky mluvících zemích. V některých případech se podle britské praxe používá termín extramurální studie.
